چرخة آب – آب(2)

بعد از آزمايش

دانش‌آموزان از كاغذ كاردستي براي آموختن

دربارة روش‌هاي تميز كردن آب استفاده مي‌كنند.

اهداف:

 تحقيق دربارة اجزاء آب

 كشف كاربردهاي آب براي انسان

لغات:

 هيدروژن

اكسيژن

  آب

مواد:

 كاربرگ

 جدول تناوبي

 كتاب رنگ‌آميزي دايناسورها

 

پيش زمينه:

آب تركيب شيميايي از هيدروژن و اكسيژن است. آب ماده‌اي بي‌رنگ، بي‌بو و بي مزه است. هيدروژن و اكسيژن را روي جدول تناوي نشان دهيد. از بچه‌ها بپرسيد كه آيا مي‌دانند هيدروژن چيست. عنصر هيدروژن يك گاز است. از بچه‌ها بپرسيد آيا مي‌دانند اكسيژن چيست. عنصر اكسيژن يك گاز است. بنابراين آب تركيبي از دو گاز است كه حالتي از ماده و ماده‌اي كاملاً متفاوت را تشكيل مي‌دهد. آب براي زندگي هركس بسيار مهم است. بر روي اين موضوع تأكيد كنيد، زيرا از آنجا كه آنها بسيار با آب آشنا هستند، آنرا مسلم فرض مي‌كنند. شايد بخواهيد ديدگاههاي زيست محيطي را دربارة اهميت آب تميز براي حيات بشر و بسياري از موجودات، به دانش‌آموزان القاء‌ كنيد.آب جزء پراهميتي براي موجوداتي است كه روي زمين زندگي مي‌كنند. اگرچه چندان به چشم نمي‌آيد، اما تنها 3 درصد تمام آبهاي كره زمين آب شيرين هستند (3/2 بصورت يخ و 3/1 بصورت آب زيرزميني) و 97 درصد آن آب شور است كه مورد استفادة اغلب سيستم‌هاي متابوليسمي و موجودات خشكي نيستند. انسانها خواستار آب شيرين هستند. در بسياري نواحي مردم بيشتر از ميزان آب شيرين و تميز هستند. روشهاي تميز كردن آب در حال توسعة روزافزون است. محصول نهايي به عنوان «آب بازيافت شده» عنوان ميشود. به جاي آب شيرين طبيعي، انسانها كارخانه‌هايي ساخته‌اند كه آب شيرين توليد مي‌كند. آنها از فيلتر كردن، تجهيزات مكانيكي بيشتر، ضدعفوني كننده و ميكروارگانيسم‌ها براي تميز كردن آب استفاده مي‌كنند. واژة «آب بازيافت شده» به اين معني است كه آب بصورت طبيعي و يا با روشهايي كه توسط افرادي كه تقاضاي آب دارند، توليد شده است.

روش:

1-عناصر هيدروژن و اكسيژن را روي جدول عناصر نشان دهيد (در سمت راست دياگرام). دربارة هردوگاز و زمانيكه به هم مي‌پيوندند مايعي را در حرارت‌هاي عادي بسازند بحث كنيد.

2-دربارة اهميت آب تميز براي هر موجود زنده‌اي روي كرة‌ زمين بحث كنيد. توضيح دهيد كه آب مي‌تواند هم توسط طبيعت و هم با روشهاي متفاوتي توسط انسان توليد شود.

3-از كاغذ كاردستي به عنوان تمرين رنگ آميزي براي عملي كردن بحث دربارة اينكه چه اتفاقي بر سر آب هاي گذشته آمده و چگونگي تميز كردن آن، استفاده كنيد. براي مثال يك دايناسور آب مي‌نوشد اما مانند تمام موجودات زنده، اين آب بايد بيرون بيايد. سپس دايناسور به حمام مي‌رود، اما طبيعت بطور طبيعي آب را از ميان خاك و سنگهاي مختلف عبور داده و آنرا تصفيه مي‌كند، طبيعت آب را تميز خواهد كرد، بطوريكه مي‌توان مجدداً از آن استفاده كرد. اين روش طبيعت براي بازيافت آب است.