|
چرخه هستي – منظومه شمسي (2)
آزمايش
|
دانش آموزان سطح ما را مشاهده و خلق مي كنند .
|
|
اهداف:
●تحقيق
درباره سيارات منظومه شمسي ما كه قمر دارند.
●
كشف سطح بعضي سيارات .
لغات:
كراتر – سنگ آسماني – قمر – سياره – ماه
مواد لازم:
عكسهايي از ماه – ماسه – خمير بازي – زيردستي مقوايي –
جعبه
|
|
 |
پيش زمينه:
سطح بسيار از سيارات و اقمار متفاوت تر از زمين هستند . سطح
زمين سخت است و از سنگ جامد تشكيل شده است . سطح زمين به علت
وجود آب مايع وحيات و فعاليت زمين ساخت ورقه اي دائماً در حال
تغيير است . سيارات عظيم گازي ، مشتري ، زحل ، نپتون و اورانوس
، همگي سطوح خارجي اغلب متشكل از گاز دارند . شما واقعي نمي
توانيد روي سطح اين سيارات فرود بيائيد . چون هيچ زمين ، مطابق
آنچه كه ما انتظار داريم درآن سيارات وجود ندارد. هر چند ،
بعضي از اقمار سيارات عظيم گازي سطحي
شبيه كه ماه ما دارند.
سيارات داخلي ، يعني عطارد يا تير ، زهره يا ناهيد و مريخ سطح
سنگي سختي مانند زمين دارند . هر چند ، برخي از اين سطوح سياره
اي غير فعال هستند و با دهانه هايي شبيه به ماه پوشيده شدهاند.
سطح پلوتون احتمالاً سنگي است ، اما هنوز مشاهده واضحي در اين
باره انجام نگرفته است.
روش كار:
1ـ
اين فاليت روي سطح زمين انجام مي گيرد. آشنايي درباره سطح ماه به
دانش آموزان كمك مي كند كه ساير سيارات سنگي را مشاهده و توصيف
كنند . اجزاء اصلي منظومه شمسي شامل خورشيد، نه سياره و اقمارشان
را توضيح دهيد .
2ـ به
دانش آموزان عكسهايي از ماه رانشان دهيد ، از آنها بپرسيد كه بين
سطح ماه و سطح زمين چه تفاوتهاي است . آنها بايد قادر باشند
ببينند كه ماه دهانه هاي فراوان دارد اما درخت يا رودخانه ندارد .
دهانه ها زمانيكه سنگ هاي آسماني ( يا سنگهاي فضايي بزرگ ) به سطح
ماه اصبت مي كنند بوجود مي آيند . زمين هم بوسيله سنگهاي آسماني
مورد اصابت قرار گرفته است ، اما باد ، آب ويخ اين دهانها را
پوشانده يا تخريب كرده است .
3ـ
به دانش آموزان بگوييد كه سال ها قبل ،مردم داستانهايي درباره نور
مي گفتند تا نور ، حركت وتغيير شكلهاي آنرا توجيه كنند . رومي ها
اعتقاد داشتند كه يكي ازخداهايشان به نام ديانا ، هر شب يك ارابه
نقره اي كم رنگ را از ميان بهشت مي راند . هرچند ، اغلب ترجيح مي
داده روي زمين به شكار بپردازد وحيوانات را تعقيب كند و از آسمان
تاريك شب عبور كند.
در
برمه ، برخي مردم اعتقاد دارند كه ماه يك خرگوش نقره اي بوده كه در
جعبه اي زندگي مي كرده . شب اول و بعد از ماه كامل ، خرگوش در جعبه
را باز كرده تا كمي سرك بكشد كم كم در بازتر شده تا اينكه ماه كامل
شكل گرفته ، او مجدداً وارد جعبه شده است و همان راه تا ماه كامل
ديگري پيموده مي شود . سپس در جعبه را مي بندد شب كاملاً تاريك مي
شود .
4
ـ به
دانش آموزان عكسهايي از ماه را نشان دهيد احتياج است تعدادي از اين
عكسها را براي بچه ها تهيه كنيد ( مي توانيد از اينترنت استفاده
كنيد ) . آنها را به دست دانش آموزان بدهيد . آنها احساس خواهند
كرد كه سطح ماه چاله چاله و پوشيده از مواد شل است . مطمئن شويدكه
دانش آموزان فهميده اند كه دهانه هها سه بعدي هستند.
5
ـ سپس
به دانش آموزان بگوييد كه مي خواهند با استفادهاز خمير بازي ، سطحي
شبيه سطح ماه بسازند. به هر كدام خمير بازي به اندازه كافي بدهيد
تا بتوانند زير دستي مقوايي خود را بپوشانند . شايد بخواهيد به هر
كدام يك سنگ يا جسمي سخت بدهيد تا به آنها كمك كنند دهانه بسازند .
مطمئن شويد
كه تصاوير واقعي از سطح ماه در دسترس است ، بنابراين دانش آموزان
مي توانند به درستي آن را مدل كنند . مي توانيد كمي هم ماسه
به سطح دهانه ها اضافه كنيد تا شبيه مواد پرتاب شده از آن شود .
طريقه ساختن خمير بازي در
درس
Kـ بخش آزمايش وجود دارد .
|