چرخه هستي – منظومه شمسي (2)

آزمايش
 


دانش آموزان سطح ما را مشاهده و خلق مي كنند .
 

 

     اهداف:    

تحقيق درباره سيارات منظومه شمسي ما كه قمر دارند.

كشف سطح بعضي سيارات .

       لغات:     

كراتر – سنگ آسماني – قمر – سياره – ماه

    مواد لازم:   

عكسهايي از ماه – ماسه – خمير بازي – زيردستي مقوايي – جعبه

 

 

  پيش زمينه:  

سطح بسيار از سيارات و اقمار متفاوت تر از زمين هستند . سطح زمين سخت است و از سنگ جامد تشكيل شده است . سطح زمين به علت وجود آب مايع وحيات و فعاليت زمين ساخت ورقه اي دائماً در حال تغيير است . سيارات عظيم گازي ، مشتري ، زحل ، نپتون و اورانوس ، همگي سطوح خارجي اغلب متشكل از گاز دارند . شما واقعي نمي توانيد روي سطح اين سيارات فرود بيائيد . چون هيچ زمين ، مطابق آنچه كه ما انتظار داريم درآن سيارات وجود ندارد. هر چند ، بعضي از اقمار سيارات عظيم گازي سطحي شبيه كه ماه ما دارند.

سيارات داخلي ، يعني عطارد يا تير ، زهره يا ناهيد و مريخ سطح سنگي سختي مانند زمين دارند . هر چند ، برخي از اين سطوح سياره اي غير فعال هستند و با دهانه هايي شبيه به ماه پوشيده شدهاند. سطح پلوتون احتمالاً سنگي است ، اما هنوز مشاهده واضحي در اين باره انجام نگرفته است.

    روش كار:  

1ـ اين فاليت روي سطح زمين انجام مي گيرد. آشنايي درباره سطح ماه به دانش آموزان كمك مي كند كه ساير سيارات سنگي را مشاهده و توصيف كنند . اجزاء اصلي منظومه شمسي شامل خورشيد، نه سياره و اقمارشان را توضيح دهيد .

2ـ به دانش آموزان عكسهايي از ماه رانشان دهيد ، از آنها بپرسيد كه بين سطح ماه و سطح زمين چه تفاوتهاي  است . آنها بايد قادر باشند ببينند كه ماه دهانه هاي فراوان دارد اما درخت يا رودخانه ندارد . دهانه ها زمانيكه سنگ هاي آسماني ( يا سنگهاي فضايي بزرگ ) به سطح ماه اصبت مي كنند بوجود مي آيند . زمين هم بوسيله سنگهاي آسماني مورد اصابت قرار گرفته است ، اما باد ، آب ويخ اين دهانها  را پوشانده يا تخريب كرده است .

3ـ به دانش آموزان بگوييد كه سال ها قبل ،مردم داستانهايي درباره نور مي گفتند تا نور ، حركت وتغيير شكلهاي آنرا توجيه كنند . رومي ها اعتقاد داشتند كه يكي ازخداهايشان به نام ديانا ، هر شب يك ارابه نقره اي كم رنگ را از ميان بهشت مي راند . هرچند ، اغلب ترجيح مي داده روي زمين به شكار بپردازد وحيوانات را تعقيب كند و از آسمان تاريك شب عبور كند.

در برمه ، برخي مردم اعتقاد دارند كه ماه يك خرگوش نقره اي بوده كه در جعبه اي زندگي مي كرده . شب اول و بعد از ماه كامل ، خرگوش در جعبه را باز كرده تا كمي سرك بكشد كم كم در بازتر شده تا اينكه ماه كامل شكل گرفته ، او مجدداً وارد جعبه شده است و همان راه تا ماه كامل ديگري پيموده مي شود . سپس در جعبه را مي بندد شب كاملاً تاريك مي شود .

4 ـ به دانش آموزان عكسهايي از ماه را نشان دهيد احتياج است تعدادي از اين عكسها را براي بچه ها تهيه كنيد ( مي توانيد از اينترنت استفاده كنيد ) . آنها را به دست دانش آموزان بدهيد . آنها احساس خواهند كرد كه سطح ماه چاله چاله و پوشيده از مواد شل است . مطمئن شويدكه دانش آموزان فهميده اند كه دهانه هها سه بعدي هستند.

5 ـ سپس به دانش آموزان بگوييد كه مي خواهند با استفادهاز خمير بازي ، سطحي شبيه سطح ماه بسازند. به هر كدام خمير بازي به اندازه كافي بدهيد تا بتوانند زير دستي مقوايي خود را بپوشانند . شايد بخواهيد به هر كدام يك سنگ يا جسمي سخت بدهيد تا به آنها كمك كنند دهانه بسازند . مطمئن شويد كه تصاوير واقعي از سطح ماه در دسترس است ، بنابراين دانش آموزان مي توانند به درستي آن را مدل كنند . مي توانيد كمي هم  ماسه به سطح دهانه ها اضافه كنيد تا شبيه مواد پرتاب شده از آن شود . طريقه ساختن خمير بازي در درس Kـ  بخش آزمايش وجود دارد .

 

 

 

Change Language | Contact us : Info@ngdir.ir | Home