چرخه هستي – زمين (5)

بعد از آزمايش

دانش آموزان چشم اندازهاي زمين و ماه را با هم مقايسه مي‌كنند.

سطح ماه

اهداف:

● مقايسه چشم اندازهاي زمين و ماه

● بررسي انواع فرسايش كه روي زمين اتفاق مي‌افتد

لغات:

 فرسايش – يخ – ماه – حركت انتقالي – حركت وضعي- آب – باد

مواد:

 كاربرگ – كتابي راجع به ماه – اينترنت

پيش زمينه:

 سطوح زمين و ماه خيلي متفاوت مي باشد. سطح زمين پويا مي‌باشد زيرا مداوماً در حال تغيير است. اين مسئله توسط حركت پوسته، فرسايش توسط آب و باد و ارگانيسم هاي زنده ايجاد مي شود. زمين ساخت ورقه‌اي موقعيت قاره ها و‌ حوضه‌هاي اقيانوسي را تغيير مي‌دهد و رشته كوه ها و آتشفشانها را ايجاد مي‌كند. اتمسفر زمين و آب و يخ فراوان سطح آن سبب فرسايش و وارد شدن در چرخه دوباره سطح زمين مي‌شود. باد مي وزد. و مواد را از مكاني به مكان ديگر منتقل ميكند. آب جاري و يخ روي سنگ ها و مواد سست را كنده كاري مي‌كند. در طي زمان، اين فرآيندها باعث مسطح شدن سطح زمين مي شود مواد از كوه ها شسته و نواحي پست را پر مي‌كند.

فعاليت زندگي تأثيرات فيزيكي فرآيندهاي سطحي را زيادتر مي‌كند. در مجموع‌، زندگي تركيبات اتمسفر و اقيانوس ها را تغيير داده است. تركيب اين نيروها نشان مي‌دهد كه سطح زمين جوان مي‌باشد. سطح ماه بكندي تغيير ميكند، زيرا هيچ كدام از اين فاكتورها در آنجا فعال نمي‌باشد. ماه اساساً از لحاظ زمين شناختي مرده و داراي فعاليت تكتونيكي كمي مي باشد. ماه فاقد اتمسفر مي‌باشد و مقدار كم آب موجود در نواحي قطبي دفن شده است، نهايتاً اينكه هيچ زندگي در ماه وجود ندارد. عامل اصلي كه سطح ماه را تغيير مي‌دهد، برخورد شهابسنگ ها و تشكيل دهانه ها مي‌باشد. چون اين فرآيند خيلي كند مي‌باشد. بيشتر دهانه هاي ماه و اكثراً دهانه هاي بزرگ صدها ميليون يا بيليون سال سن دارند. سطح ماه خيلي قديمي است و با زمين مقايسه مي شود.

روش ها:

1 – از دانش آموزان بپرسيد كه در مورد اينكه چرا ماه و زمين متفاوت مي‌باشند، فكر كنند، شما ممكن است بخواهيد كه دانش آموزان چارتي مثل شكل زير را پر كنند.

چشم انداز	نوع فرسايش	آب	اتمسفر
متنوع	آب باد و يخ و گرما	بله	بله	زمين
دهانه ها گرد و غبار سنگ ها	برخورد يا اصابت	نه	نه	ماه

2 – از دانش آموزان بخواهيد كتاب هاي در ارتباط با ماه را نوبت به نوبت بخوانند. شما همچنين مي‌توانيد از وب سايت هاي زير استفاده كنيد:

A: http:/www.inconstantmono.com/

B: http://www.fourmilab.ch/earthview/vplanet.

3- از دانش آموزان بخواهيد كه مناظر متفاوت را رسم كنند .سطح زمين مي‌تواند درخت يا زندگي آب و ابر داشته باشد. از دانش آموزان بخواهيد كه به كتابها مراجعه كنند تا مطمئن شوند كه آنها سطح ماه را بدرستي ترسيم مي‌كنند.