چرخه هستي – زمين (4)

بعد از آزمايش

دانش آموزان بلند بلند دلايل ايجاد فصول را مي‌خوانند.

اهداف:‌

● بررسي دليل ايجاد فصول

● كشف و بررسي فصول

لغات:

 پاييز – فصل – بهار – تابستان – زمستان

موادلازم:

 كتابي راجع به چرخه ايجاد فصول و تأثير نور خورشيد بر آن

پيش زمينه:

در منظومه شمسي، زمين يك سياره يگانه مي‌باشد. سطح آن داراي آب فراوان است كه گونه اصلي و بزرگي از حيات را مورد حمايت خود قرار ميدهد. عامل ديگري كه باعث مي‌شود زمين يك سياره بخصوص باشد اين است كه فصول در آن آب و هواي سرد و گرم را براي حيات انسانها به وجود مي آورند. فصول در اثر كج شدن محور زمين ايجاد مي شود كه امكان گرم و سرد كردن سياره را براساس زاويه اشعه هاي خورشيد به وجود مي آورد. بيشتر مردم به صورت منطقي اين نتيجه گيري را مي‌كنند، كه چون تابستان گرمتر است پس ما به خورشيد نزديكتر هستيم، اما اين مسئله نادرست مي باشد. فصول توسط موضع گيري زمين در حال چرخش به دور خورشيد و توسط كج شدن محور زمين ايجاد مي‌شود. محور زمين از حالت عمودي به اندازه 5/23 درجه كج مي‌شود. اين به اين معني است كه انرژي خورشيدي به صورت غير يكنواخت به سطح زمين بر مي‌خورد. زمانيكه در نيمكره شمالي تابستان است قطب شمال به سمت خورشيد متمايل مي‌شود. بنابراين انرژي خورشيد مستقيماً به زمين بر مي‌خورد. همزمان نيمكره جنوبي زمستان را تجربه مي‌كند زيرا اشعه‌هاي خورشيدي در كمترين حد قرار دارند. در نيمه گردش (6 ماه) بعد قطب شمال از طرف خورشيد به سمت بيرون متمايل مي‌شود و باعث مي شود كه انرژي خورشيد ديگر مستقيم نتابد، بنابراين در نيمكره شمالي زمستان مي‌باشد و نيمكره جنوبي تابستان را تجربه مي‌كند. زمستان و پاييز بين اين دو زمانيكه محور نه به طرف خورشيد و نه از سمت خورشيد كج شده است،‌ اتفاق مي‌افتد.

روش كار:

1 – از دانش آموزان بخواهيد كه كتاب موردنظر را بلند بخوانند.

2 – از آنها بپرسيد كه آيا اين كتاب به اندازه كافي در مورد فصول آگاهي مي‌دهد يا نه. از آنها بخواهيد كه راجع به تصاوير و روش نوشتن آنها نظر بدهند. از آنها بخواهيد كه بگويند كدام يك داراي نكات خوب و كدام يك نكات غير ضروري مي باشند.

3 – از آنها بخواهيد كه به اين سوال جواب دهند كه وقتي ايران فصل تابستان را تجربه مي‌كند، در استراليا چه فصلي مي‌باشد.