علوم كاربردي – تكنولوژي (2B) بعد از آزمايش اهداف: -كشف اختراعات -طراحي يك اختراع جديد لغات:‌ - اختراع - مخترع- جامعه مواد لازم:‌ كاربرگ پيش زمينه: دانش آموزان در مورد وسايل ويژه اي همچون دوچرخه، اسكيت ها، آسانسورها و... آگاهي دارند. آنها نمي‌توانند دنيا را بدون حضور اين وسايل تصور كنند. اينها دقيقاً همانند بيشتر اجسامي كه امروزه مورد استفاده قرار مي گيرند اختراع شدند. انسانها دست به اختراع مي‌زنند در صورتي كه به چيزي احتياج داشته باشند. بعضي از اوقات اين اختراعات بسيار جالب اند. براي مثال: كفش اسكيت‌ها. توسط ژوزف مرلين بلژيكي در سال  1760 اختراغ شد. او دوست داشت در حالي كه اسكيت مي‌كند ويالون خود را بنوازد، پس دوچرخ در زير كفشهايش قرار داد و وارد مهماني شد. او نتوانست خود را كنترل كند و در نهايت به يك آينه برخورد كرد. در اين لحظه بود كه كفش اسكيت ها متولد شدند. در سال 1893 بود كه زيپ توسط ويت كومب جادسون اختراع شد. او كه ديگر از دكمه ها خسته شده بود دست به اين اختراع زد. اختراع آسانسور براي اولين بار در سال 1743 در فرانسه به ذهن لوئي دوازدهم خطور كرد. و در سال 1854 توسط اليشااوتيس ساخته شد. روش كار: 1 – وسايل زياد ديگري وجود دارند كه تاريخ پيدايش جالبي دارند. بعد از بيان اينگونه داستانها براي بچه ها براي آنها ثابت كنيد كه اين دنياي تكنولوژيكي در طول زمان تكامل پيدا مي‌كند. انسان ها با همديكر كار كرده و دنياي تكنولوژيكي حال حاضر را به وجود آورده‌اند كه هنوز هم در حال تكامل است. 3. از دانش آموزان خود بخواهيد يك اختراع جديد انجام دهند. از اين مطمئن شويد كه آنان در مورد چيزهايي مثل: رباتي كه خانه را تميز ميكند يا يك سطل آشغال كه آشغال ها را از بين مي‌برد فكر مي‌كنند. به آنها يادآوري كنيد وسايلي بسازند كه ممكن است در امور خانگي برايشان مفيد باشد و يا وسايلي كه با آنها بتوانند كارهايشان را راحت تر انجام دهند. براي مثال: تيغه هاي غلتكي با نگهدارنده هاي اتوماتيك.